上海市高等教育學會2018年度規劃課題指南

分類：課題研究發表時間：2018-07-26 15:10 瀏覽量：

　　課題指南是課題申報選題的重要參考依據，脫離指南的選題成不了立項的課題。以下就是上海市高等教育學會2018年度規劃課題指南。

　　1.教學案例研究

　　以學生學習為中心的課程教學實施過程與效果的案例研究。以本人或學校的課程實例，在總結教學過程與效果的基礎上，分析、研究課程教學相關要素之間的規律，形成具有示范價值的教學案例。此類研究應注重證據和數據的搜集、分析，以及實際效果的評價。相關課題包括但不限于：課程思政案例研究、通識核心課程案例研究、產教融合的案例研究、混合式教學案例研究、教研融合的案例研究、學、研、創融合的案例研究。

　　2.教學數據庫建設

　　高校教師教學與學生學習動態監控的數據庫建設。研究、分析高校教與學的核心要素，建立可測量的動態監控數據庫，包括監控指標體系、測量工具、技術手段以及數據搜集、分析方法等的設計及其應用研究。例如：

　　(1)高校學生評教數據庫建設;學生評教優化與應用

　　(2)高校畢業生及其雇主調查數據庫建設;畢業生關于專業與課程教學效果的反饋與調研報告

　　(3)高校教師教研數據庫建設;教師學術發展路徑研究

　　(4)教學“大數據”的采集與運用

　　3.課程研究

　　圍繞高校人才培養目標定位及其專業建設的課程目標、課程結構、課程開發、課程組織與管理、課程質量及評價等研究。此類研究可以是針對一校、一專業課程體系建設的系統研究;可以是針對通識課程、專業課程，理論課程、實踐課程，或必修課、選修課等某一種課程類型的研究;也可以是針對某一門具體課程的研究。相關課題包括但不限于：

　　(1)高校類型與通識教育的適切性

　　(2)通識課程的目標選擇

　　(3)通識課程與專業課程的融合

　　(4)通識課程的有效性評價

　　(5)通識教育框架下隱性課程的開發與應用

　　(6)課程改革與課程管理

　　(7)專業課程的改革

　　(8)跨學科課程設計與組織

　　(9)雙創課程的設計與實施策略

　　(10)課程類型的多樣化

　　4.教學法研究

　　結合高校人才培養模式改革與新技術、新手段的運用，高校教育教學方法創新的理論與實踐研究。此類研究應關注教師教學與學生學習的方法、途徑、形態在現時代的新變化，注重相關理論與實踐發展的數據、案例支撐，研究具有前瞻性。相關課題包括但不限于：