初中歷史課題申報(bào)書范文

分類：課題研究發(fā)表時(shí)間：2019-07-13 17:12 瀏覽量：

　　初中歷史課題申報(bào)能否立項(xiàng)，關(guān)鍵是在課題申報(bào)書寫的好不好。但課題申報(bào)書撰寫，確實(shí)不容易，想要寫好，沒有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，是辦不到的。所以想要提高自己寫作水平，找范文參考是一途徑。以下是初中歷史課題申報(bào)書范文。

初中歷史課題申報(bào)書范文

　　一、課題研究目的、意義及價(jià)值

　　一個(gè)國(guó)家是否重視歷史教育，小則影響該國(guó)國(guó)民道德品質(zhì)修養(yǎng)和理論文化水平的高低，大則影響國(guó)民和執(zhí)政者能否正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，關(guān)系到能否用科學(xué)的歷史觀和歷史經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的行動(dòng)和正確決策，進(jìn)而影響個(gè)人事業(yè)的成敗和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。歷史教學(xué)對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義。然而，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。

　　2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)首都首爾掛牌以來，截止2011年上半年全球已有96個(gè)國(guó)家和地區(qū)開設(shè)了322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子學(xué)堂。孔子學(xué)院在世界各地掛牌成立不僅標(biāo)志著漢語熱的興起，也說明中國(guó)傳統(tǒng)文化受到了世人的喜愛和追捧，這是值得13億中國(guó)人驕傲和自豪的大事。

　　當(dāng)一位美國(guó)學(xué)者懷著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的崇敬之情來到中國(guó)，向一位中國(guó)人求教時(shí)，出現(xiàn)了這樣一段令人啼笑皆非的對(duì)白： “你知道《易經(jīng)》嗎?” “不知道”。 “你知道四書五經(jīng)嗎?” “不知道。” “那么你知道唐詩嗎?” “這個(gè)我知道。鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……” 國(guó)人對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)文化的漠視簡(jiǎn)直讓這位美國(guó)學(xué)者哭笑不得，這也從側(cè)面證明作為繼承和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的主陣地歷史學(xué)科沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，作為從事歷史教學(xué)工作的我們深深的感覺到責(zé)任的重大。

　　我們要行動(dòng)起來，擔(dān)負(fù)起歷史的責(zé)任，不讓此類事情在發(fā)生，要讓中華文化發(fā)揚(yáng)光大。然而在初中階段學(xué)生普遍以數(shù)理化英語作為主要學(xué)科來學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重視程度也都不夠高，更是把歷史作為一種可學(xué)可不學(xué)的副科目來對(duì)待，導(dǎo)致在歷史學(xué)習(xí)中重視度不夠，興趣缺乏，故失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是最好的老師，興趣學(xué)習(xí)是目前歷史學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，那么教師在授課過程中就要盡可能采取多種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　我校是一所農(nóng)村初中，長(zhǎng)期以來，我校歷史老師不配套，專業(yè)教師少，師生對(duì)歷史學(xué)科不重視;歷史教師課堂教學(xué)只重視培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教學(xué)目的只為應(yīng)付考試;許多學(xué)生對(duì)歷史課不感興趣，課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性不高，歷史教學(xué)活動(dòng)學(xué)生參與度低，因此歷史教學(xué)效果較差，學(xué)生歷史成績(jī)不好。根本原因是教師在歷史教學(xué)中只重視了知識(shí)的傳授，卻忽視了多學(xué)生老師學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　我對(duì)八年級(jí)40多名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)歷史非常感興趣，但對(duì)歷史課感興趣的學(xué)生不多。因此有必要對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣研究，探索符合我校教學(xué)實(shí)際的培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的有效方法，并能推廣到歷史學(xué)科教學(xué)中去，提高我校歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為此，依據(jù)《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的實(shí)際，特?cái)M定本課題。

　　1、從歷史課程的編定和教育形式方面，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史興趣的重要性。

　　受前蘇聯(lián)中小學(xué)教育和我國(guó)大學(xué)教育的影響，我國(guó)中小學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)過于宏大，課程知識(shí)體系與大學(xué)歷史專業(yè)課程的知識(shí)體系沒有明顯的區(qū)分。在這種習(xí)慣的指導(dǎo)和影響下，編制的中學(xué)歷史課程，知識(shí)體系嚴(yán)密，內(nèi)容頭緒龐雜，專業(yè)術(shù)語過多，缺乏通俗而有吸引力的史實(shí)，也缺乏有說服力的客觀評(píng)議，超出了中學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，忽略了其學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的實(shí)際需求，使中學(xué)生很難理解和接受。

　　再者，我國(guó)中小學(xué)歷史教育形式單一，只有課堂教學(xué)，而且課堂教學(xué)又多以傳授歷史知識(shí)為主，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)。這就使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和趣味性，自然難以提高中學(xué)歷史教育質(zhì)量，更重要的是不利于提高中華民族的素質(zhì)。

　　因此，在目前的中學(xué)歷史教育中，要想更好的完成中學(xué)歷史教育質(zhì)量和中華民族的素質(zhì)水平，就必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和趣味性。

　　2、從社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史興趣的重要性。在歷史學(xué)習(xí)的過程中，相信大部分學(xué)生都會(huì)問：“究竟學(xué)歷史有什么用?”的確，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，生活在社會(huì)中的學(xué)生也是現(xiàn)實(shí)的。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。在日常學(xué)習(xí)中，能主動(dòng)拿起數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的書籍進(jìn)行閱讀的學(xué)生比比皆是;但能主動(dòng)拿起歷史書進(jìn)行閱讀的學(xué)生卻少的可憐。這樣，對(duì)于中學(xué)歷史教師來說，無疑增加了提高教學(xué)質(zhì)量的困難程度。因此，在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)史興趣。因?yàn)閷W(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能給學(xué)生提供持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生由“教師要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我喜歡學(xué)”。

　　3、從興趣愛好方面，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史興趣的重要性。興趣是人們積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展的;興趣是非智力因素，但對(duì)智力的發(fā)展有重要的影響;興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)賴以產(chǎn)生、持續(xù)和強(qiáng)化的動(dòng)力源泉，是勤奮的內(nèi)在動(dòng)因，它甚至使學(xué)習(xí)者達(dá)到如癡如醉的程度。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科興趣如何，直接影響其學(xué)習(xí)效果。

　　對(duì)于興趣的重要性，中國(guó)古代的教育家孔子曾說過：“知之者不如樂知者，樂知者不如好知者。”二十世紀(jì)的科學(xué)巨匠愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師。”中國(guó)的楊振寧亦說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的教師。對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克，百折不撓。

　　二、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容

　　通過本課題的研究與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣與動(dòng)機(jī)，矯正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的修養(yǎng)，完善學(xué)生的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)歷史的方法，成為會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　同時(shí)使參加課題實(shí)驗(yàn)的歷史教師在教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)方面有明顯提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提高，為同類學(xué)校提供可行經(jīng)驗(yàn)。教師通過教學(xué)實(shí)踐探索出能讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性、創(chuàng)造性、參與性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣最有效的幾種方法，同時(shí)，提高教研人員的現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)整個(gè)初中歷史教學(xué)的改革。

　　三、課題研究的思路及具體方法

　　主要思路：成立課題研究小組，明確分工，收集相關(guān)資料。填寫課題立項(xiàng)申報(bào)書，進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)。討論制定研究方案和實(shí)施計(jì)劃，寫好開題報(bào)告，課題開題后，課題組召開研討會(huì)，對(duì)本課題進(jìn)行研討，并要求課題組成員充分利用業(yè)余時(shí)間查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課題的理解和提高課題研究水平。

　　了解目前本地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析形成報(bào)告。找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的主要因素。在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的影響。在此基礎(chǔ)上探討培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)興趣的途徑與方法。根據(jù)研究整理各項(xiàng)資料，寫出全面的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，向有關(guān)部門提交書面匯報(bào)材料。

　　主要研究方法：

　　調(diào)查法：即通過對(duì)我校初二、初三學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查研究。

　　文獻(xiàn)研究法：通過查閱文獻(xiàn)，借鑒和學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論，為本課題研究提供理論基礎(chǔ)。這是實(shí)施本課題研究的理論支撐點(diǎn)以及方法依據(jù)。

　　觀察法：對(duì)學(xué)生采用觀察談話的方法了解他們的學(xué)習(xí)的興趣。

　　訪談總結(jié)法：通過家訪、電訪、以及個(gè)別談話并進(jìn)行總結(jié)，完善理論及策略的研究。

　　對(duì)比法：通過研究前和研究后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)行比較分析研究。

　　除以上的方法外，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和研究的需要采取靈活多樣的方法。

　　四、課題研究的基本思路和實(shí)施步驟

　　基本思路：將本課題確定為三個(gè)階段;準(zhǔn)備階段;實(shí)施階段;結(jié)題階段。

　　1、準(zhǔn)備階段：XXXX年XX月—XXXX年XX月

　　成立課題研究小組，制定課題，明確分工。制定課題實(shí)施方案，明確最終要達(dá)到的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)最終的成果。

　　2、實(shí)施階段：XXXX年XX月