分類:課題研究 發表時間:2018-07-25 15:26 瀏覽量:
如今從事教育的教師再不重視課題就晚了,雖然在課題申請研究中會遇到難題無法解決,會遇到課題申請無法立項的挫折,但我們應該從失敗中進行思考,發現自己的不足,為下一次課題申請做充分的準備。那么,教師課題怎么申請呢?
教師課題申請,就是要做好三件事,一是課題選題,二是課題論證,三是課題組搭建,說起來很簡單,但做起來很難,如今申報的課題中,存在很多這樣或那樣的問題,我們應該從中吸取教訓,從而提供高質量的課題申請資料。
第一:做課題研究如何選題,這是教師要攻克的難題。沒有選題怎么制定課題研究方案。而課題選題前,需要了解自己應滿足的課題申請要求以及注意事項。這需要教師關注課題申報通知和課題指南,這是做課題申請的很關鍵的一步,如果連要求都吃不透,那接下來的課題難免保證一定切題。避免課題選題因為不符合課題指南而被淘汰。
第二:教師課題論證。這是課題申報書中重點體現的內容,如果內容質量不過關,就無法說服評審單位和專家把自己申請的課題立項。當然撰寫這部分內容,會有很大的難題要攻克,建議該請外援的請外援,遇到問題及時解決,才是正道。
第三:教師課題組搭建。一個課題研究是需要多個教師通力合作來完成的。這也是完成課題研究的前提條件。
最好以上三個方面,就要匯總在一起,按照要求在規定的時間內,上交本單位的領導審核,最后由組織單位終審,確定并公布課題立項名額。
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