江西省教師省級個人課題怎么申報

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-07-16 15:24 瀏覽量：

　　教師個人課題研究成果對教育的發(fā)展和改革提供的重要參考依據(jù)，在我們申報省級課題時，也會列舉一些個人課題的選題，鼓勵教師個人去選擇。那么，江西省教師省級個人課題怎么申報?

　　教師省級個人課題申報，和其他課題申報流程框架是差不多的，只不過個人課題就是站在“個人”的角度出發(fā)，不能去研究超出“個人”能力范圍的課題。比如你申報的課題選題，需要5-6個人在1年內(nèi)完成研究，而你偏偏要靠1-2個人去完成，那肯定是有很大的風(fēng)險的，就算最終能研究完成，對研究成果的價值也不被看好的。所以說個人課題申報，要從小處著眼，要從實(shí)際出發(fā)，選擇范圍要小才行。

　　江西省教師值得了個人課題申報的一些基礎(chǔ)要求，就要通過課題申報通知規(guī)定，來完成個人課題的申報工作。首先是確定個人課題申報選題，一是要選擇個人課題指南，從中選擇自己擅長的領(lǐng)域或方向。二是，要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，匯總、篩選符合課題指南，又有研究價值的課題。三是要符合自己能力范圍，要有新穎性和獨(dú)特性。四是要有前期相關(guān)課題研究成果。汽車是撰寫個人課題申報書，重點(diǎn)是課題論證、完成課題的條件已經(jīng)實(shí)施方案。最后，個人課題申報材料遞交，等待審核、審批結(jié)果。

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