中小學教師為什么要進行課題研究?

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-09-11 17:02 瀏覽量：

　　中小學教師為什么要進行課題研究?

　　課題研究現(xiàn)在得到了各級教育行政部門的重視，是教育科研發(fā)展必須要進行的工作，可以使教師教學更有趣，效果更高。那么中小學教師為什么要進行課題研究呢?

　　首先了解下教育部對課題研究的重視，主體體現(xiàn)在四個方面。一是教育部課程改革項目主要通過課題研究來突破;二是中央教科院、各省教育科研機構(gòu)每年都組織教育科研規(guī)劃課題的申報和結(jié)題鑒定;三是很多省市社會科學成果評選都將課題納入評選范圍;四是多個省市將課題研究情況納入職稱評審的重要依據(jù)。

　　職稱是對教育工作者等級的一種評定。是教師這個職業(yè)升職加薪必須要走的一條路。所以不管是從教育局的重視來說，還是從個人前途發(fā)展來說，課題研究是一個值得進行的工作，也是必須進行的一些工作。目前，我相信不少的老師都參與到課題中來，對于課題研究前后的工作狀態(tài)，相信每個老師都有切身的體會。這也是中小學教師為什么要進行課題研究的原因。

　　通過本文對中小學教師為什么要進行課題研究這個問題的回答，我們知道了課題研究對教育科研的重要性。但是我們也知道課題難申請，難立項。想要在已有課題中署名主持人等位置的人，可以隨時關(guān)注尚捷文化網(wǎng)，或者咨詢我們在線編輯獲悉最新資訊。

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