中學教師編寫化學教材應遵循哪些原則

分類：教材出版 發(fā)表時間：2017-02-13 10:23 瀏覽量：

　　化學是自然科學的一種，是我們人類認識和改造物質世界的主要方法和手段。而化學課是一門歷史悠久且具有活力的一門學科。學習化學對學生的理解和分析能力要求和高，當然對他們學習的教材依據要求也很高。那么，中學教師編寫化學教材應遵循哪些原則呢?下文小編詳細為大家介紹。

　　化學與我們的實際社會生活有很密切而廣泛的聯(lián)系，化學教材的編寫應遵循三序原則。

　　所謂三序原則 ，是指在編制教材時，要綜合考慮學科知識的邏輯順序，學生的認識順序和學生的心理發(fā)展順序以及這三種順序涉及到的各種復雜因素，兼顧三種順序，達成最佳平衡，從而編出一個合乎科學邏輯，合乎認識規(guī)律和學生心理發(fā)展水平的教材。符合三序結合原則的教材應從知識結構、技能結構、能力結構、科學過程結構四方面體現(xiàn)其合理性和科學性。

　　中學教師編寫化學教材應遵循哪些原則呢?教材的編寫不僅是將學習內容組織好，還應突出其學習方法的知道，化學作為一門以實驗為基礎的學科，在教材的編寫中也應該充分全面的，體現(xiàn)實驗在培養(yǎng)學生科學性思維的重要作用，運用有效的實驗范例，啟發(fā)知道學生的思考能力。

　　以上是小編對中學教師編寫化學教材應遵循的原則介紹，如還有疑問會需要，可進行在線咨詢，我們的編輯人員將詳細為您解答!

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